21 de Fevereiro - Palestra com CLDS

No dia vinte e um de Fevereiro, pelas 15:15 realizou-se uma Palestra no âmbito do disciplina de Psicologia do 11º PAP, a qual tinha como principal intuito de dar a conhecer o que é um CLDS e qual a sua acção prática junto da comunidade, neste caso, de Arrentela (local onde estão sediados e ao qual estão ligados como instituição). Um CLDS ou Contrato Local de Desenvolvimento Social é uma organização instituída pela Segurança Social que tem, neste caso, a Câmara Municipal do Seixal como entidade promotora e o Centro Paroquial como entidade executora. O representante desta instituição explicou aos alunos os diferentes eixos desta organização e quais as suas finalidades, mostrando ainda que a mesma irá deixar de existir em Maio (o prazo para a existência de uma instituição deste tipo é de 3 anos) e que o principal intuito é o de deixar na Sociedade Civil 'sementes' para que as intenções desta organização se propaguem. Para além de se falar sobre o CLDS Arrentela, suas práticas e políticas, falou-se ainda sobre outras medidas de carácter social e seu impacto em termos sociais. De salientar é o conhecimento  experiencial que este tipo de palestras dá aos alunos que, tomando contacto com a realidade prática os faz reflectir sobre a integração da sua actividade profissional e encaminhamento vocacional.

COIED - Conferência de Informática Educacional

No âmbito da formação contínua e porque existe a contínua necessidade de actualização durante os dias 07 e 19 de Fevereiro participei em várias conferências online realizadas por diferentes interlocutores através de uma aplicação online (adobe acrobat connect). Esta conferência ou ciclo de conferências foi proporcionada pela Proinov em parceria com a Universidade Católica entre outras organizações e contou com mais de uma dezena de conferencistas e de duzentos participantes; algumas das conferências realizaram-se numa outra plataforma virtual - Second Life -. De salientar foi a qualidade das apresentações e a quantidade de coisas que pude aprender ou aperfeiçoar, da quais deixo algumas referências:

Os 4P`s das Metas de Aprendizagem na área das TIC

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Mundos virtuais em educação: para onde estamos caminhando

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COIED - PLE e o Desenvolvimento de Competências Profissionais Web 2.0

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Avaliação Intercalar - 2º Período

Durante o segundo período os alunos foram-se envolvendo nas diversas actividades pedidas sendo de ressalvar que o trabalho em Aprendizagem Cooperativa foi uma das principais metodologias utilizadas no trabalho com os alunos dos Cursos Científico-Tecnológicos. Neste sentido houve uma melhoria nos resultados dos alunos que, ao apostarem no percurso do seu trabalho viram valorizadas as suas intervenções individuais no trabalho em grupo conseguindo auferir melhores resultados que anteriormente, na maioria dos casos, o que denota uma evolução no percurso das suas aprendizagens. Nos cursos profissionais manteve-se o trabalho vocacionado para os cursos em causa o que propiciou, também, uma evolução no domínio cognitivo dos alunos, ressalvando-se 100% de resultados positivos nos módulos terminados - tanto no Curso de Técnico Psicosocial como no Curso de Design Gráfico -; no caso do curso de Técnicos de Informática houve uma tendência dos alunos para tentar cumprir as actividades previstas, mas ainda muita resistência na elaboração séria de trabalhos nomeadamente em grande grupo - turma -.

14 de Novembro - Palestra com a presença de membros do CADEQ

O CADEQ é um 'Centro de Aconselhamento de Dependências Emocionais e Químicas'  situado em Foros de Amora  que conta com várias parcerias estatais, ou da sociedade civíl, com o apoio de várias equipas e que pretende instituir-se como organização que tem como princípio fundamental  'Juntos conseguimos o que sozinhos não fomos capazes' (assentando no programa Minesota). Esta organização dirigiu-se à ESARS para, junto dos alunos, explicar em que consistia tanto a sua institucionalização, como as suas práticas e utilidade pública, inserindo-se, assim, no tema 3 do Módulo VI  quando referenciado a: dispositivos e quadros legais; suportes institucionais: filosofia, valências e composição técnicas; espaço comunitário: REDES - convergência de esforços na resposta às situações de desvantagem perante o emprego/trabalho; boas práticas: análise de boas práticas nos vários domínios). Esta palestra teve ainda uma dinâmica acrerscida na medida em que participaram nela como palestrantes dois ex-toxicodependentes que partilharam as suas experiências de vida procurando facultar aos alunos a perspectiva de um adicto, as suas lutas interiores, as várias tentativas de recuperação e, ainda, a entrada neste centro e as mudanças que efectuaram, partindo sempre do princípio fundamental da interajuda e da voluntariedade inerente a todo o processo. Com esta palestra os alunos do 11ºPAP perceberam não só questões relacionadas com a organização conjectural e de acção da própria estrutura, como ainda os percursos de vida de dois adictos (ex-adictos) interagindo com eles, questionando-os e fazendo a ligação com as temáticas da disciplina de CIS (na qual estão a tratar de temas relacionados). 

DGIDC - Webinares

Decorrente da nossa contínua necessidade de formação tenho vindo a acompanhar a actividade da DGIDC no âmbito da sua acção no âmbito das TIC e gostaria de salientar as webinares (conferências online) sobre o tema que têm lugar, na 2ª e 4ª semana de cada mês, às quartas-feiras pelas 16:30 (como me encontro em horário de aulas posso sempre ver as gravações). Deixo AQUI o programa das mesmas e algumas referências a não perder:

Metas de aprendizagem nas TIC (12 Janeiro)

TIC e Inovação (26 de Janeiro)

Internet Segura na Escola (11 de Fevereiro)